Online, ป.5, ผลงานครู, สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อ Multimedia วิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 Posted on 09/01/202208/02/2022 by Kwanchai Charoennet Continue reading →
Online, ป.5, ผลงานครู, วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, เทคนิคการสอนการจัดการเรียนรู้ตามแนวทาง STEM Education แบบจำลองแรงเสียดทาน Posted on 09/01/202225/01/2022 by Kwanchai Charoennet Continue reading →
On-Demand, ป.2, ผลงานครู, เทคนิคการสอนนวัตกรรมการท่องเบญจศีล (ศีล5) โดยใช้สมองเป็นฐาน Posted on 09/01/202225/01/2022 by Kwanchai Charoennet Continue reading →
On-Demand, Online, การใช้แอปพลิเคชัน, ป.4, ผลงานครู, พัฒนาสื่อนวัตกรรมและเอกสารประกอบการสอน, วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, เทคนิคการสอนการพัฒนาการเรียนการสอนผ่านระบบออนไลน์ โดยใช้คลิปวิดีโอ และแอปพลิเคชันไลน์ Posted on 09/01/202225/01/2022 by Kwanchai Charoennet Continue reading →
Blended, ป.4, ผลงานครู, วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการสอนโดยใช้ Google meet, Good Notes, live worksheet และ Quizizz ผสมผสานอย่างสร้างสรรค์ Posted on 09/01/202225/01/2022 by Kwanchai Charoennet Continue reading →
Blended, ป.3, ประถมศึกษา, ผลงานครู, ภาษาต่างประเทศ, รูปแบบการสอนการสอนการพัฒนาทักษะการอ่านสะกดคำภาษาอังกฤษ โดยการฝึกประสมคำด้วยเสียงของพยัญชนะ (Phonics) Posted on 09/01/202225/01/2022 by Kwanchai Charoennet Continue reading →
Online, ป.4, ป.5, ป.6, ประถมศึกษา, ผลงานครู, รูปแบบการสอน, วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีห้องเรียนออนไลน์ครูมิ้น (Coolmint online learning) Posted on 09/01/202221/07/2023 by Kwanchai Charoennet Continue reading →
On-Demand, ป.6, ประถมศึกษา, ผลงานครู, รูปแบบการสอน, วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีWar of Learning สงครามการเรียนรู้ Posted on 09/01/202208/02/2022 by Kwanchai Charoennet Continue reading →
Online, ป.3, ประถมศึกษา, ผลงานครู, รูปแบบการสอน, วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีวีดิทัศน์เพื่อการเรียนการสอน เรื่อง ชีวิตของยุง Posted on 09/01/202221/07/2023 by Kwanchai Charoennet Continue reading →
On-Demand, การใช้แอปพลิเคชัน, ป.5, ประถมศึกษา, ผลงานครู, พัฒนาสื่อนวัตกรรมและเอกสารประกอบการสอน, ภาษาไทย, รูปแบบการสอนตู้เกมออนไลน์วิชาภาษาไทย Posted on 09/01/202225/01/2022 by Kwanchai Charoennet Continue reading →